Rikkalik laste sündroom, miks on lapsi, kes vajavad lõbutsemiseks palju mänguasju?

Rikkalik laste sündroom viitab neile pisikestele, kes saavad arvukalt kingitusi ja praeguseid vanemaid, kuid ei pea tingimata seda, mida kõige rohkem vajab.

Paljud vanemad on täna hõivatud ja võib -olla on enamikul selle selgitamiseks rohkem kui üks põhjus, näiteks majanduslik ebastabiilsus, kõrge elukallidus, teenuse eest maksed. Kuid isegi kui need on olulised põhjused töötamiseks mitu tundi päevas, Lapsed väärivad kaalumist ja aega ja tähelepanu saamist.

Sisu

• Mis on rikas lapse sündroom
• Vanemad on kõik lastele mõeldud
• Mänguasjade liigse kasutamise tagajärjed
  • Bibliograafia

Mis on rikas lapse sündroom

Rikkalik laste sündroom ei ilmu üheski diagnostilises käsiraamatus, Kuid see on nähtus, mida paljud psühholoogid, koolitajad ja pedagoogid hakkavad oma töövaldkondades märkama: lapsed, kes vajavad lõbutsemiseks palju mänguasju, ja lisaks saavad kõik soovitud kõik, mida nad kohe soovivad.

Muul ajal vajasid võib -olla paljud lapsed, kes on tänapäeval täiskasvanud, näiteks lõbutsemiseks vähe mänguasju, sest Objektid polnud peamine asi, vaid ettevõte koos teiste koolis kolleegidega, Loovus mängude leiutamiseks, laulda ja muid tegevusi.

Kuid praegu, Suur hulk lapsi ei tunne end motiveerituna lõbutsemiseks, kui neil pole mänguasjade arsenali. Sellele viitab rikkale lapse sündroomile. Vanemad, et kompenseerida ajapuudust, annavad oma lastele tavaliselt mis tahes eseme meelelahutuseks, rääkimata ekraanidest, mis on palju kahjulikumad, ja eksperdid on arutanud pikaajalise kasutamise tagajärgi.

Nagu näeme, Rikas laste sündroom viitab pildile, kus lõbutsemiseks tuleb lapsi ümbritseda paljude mänguasjade või objektidega. See asendab, et anda väikestele armastust, tähelepanu ja lähedust, Täitke nende asjade maailm, mis pole nende arengu jaoks ebavajalikud.

Kui selle lapsevanemaks saamise vormi kriitikat tehakse, pole viiteid mänguasjade mitte andmisele, kuid see on tähelepanu üleskutse, nii et need ei asendaks tõeliselt asjakohast, siis Materiaalsed asjad ei anna kunagi positiivset mõju, mis on pisikestega lähedus.

Vanemad on kõik lastele mõeldud

Lapsed on abitud, nad on paljude eluolukordade suhtes haavatavad ja nende parimad julgeolekuallikad on nende vanemad. Sel põhjusel on tähelepanu ja hooldus nii olulised. Lisaks, kui UNICEF rõhutab, Esimesed eluaastad on tuleviku jaoks üliolulised, Aju arengu, koolis õppimise võime, õnne, heaolu ja rahaga seotud viisi.

Organisatsioon näitab, et nendel esimestel eluaastatel toimub treeningtapp, milles Imiku aju võib sekundis moodustada rohkem kui miljon uut neuronaalset ühendust. See on rütm, mida enam kunagi ei saavutata. Siin on varajase lapsepõlve tähtsus, milles sellised aspektid nagu hea dieet, stiimulid ja muidugi tähelepanu, mis sünteesitakse: Söömine, mängimine ja armastavad, olulised tegurid laste arenguks.

Ehkki paljud juhivad tähelepanu sellele, et rikka lapse sündroomi riskide hulgas on üks neist see, et laps on rikutud, on võib -olla sündroomil muid olulisemaid tagajärgi, näiteks Tühistage tervislik suhtlus vanemate ja laste vahel või ei aita neid aju arengus, Loovuse ja mängude tähtsuse kaudu.

Tuleb märkida, et kuigi sündroom on selle nime kätte saanud.

Mänguasjade liigse kasutamise tagajärjed

Kui vanemad toimetavad oma lastele palju mänguasju või liigseid objekte, et kompenseerida aja ja kiindumuse puudumist, võivad mõned tagajärjed olla järgmised:

1. Laps ei tea, mida teha, kui tal pole mänguasju oma käsutuses.
2. Ei suuda pettumust juhtida, kui ta ei saa kohe seda, mida ta soovib.
3. Rahulolematus.
4. Viha.
5. Igavus.
6. Nad ei suuda pereliikmetega jagada.
7. Nad on väikesed pereülesannetega kaastöötajad.
8. Sotsiaalsete suhete loomise raskused.
9. Nad ei suuda viha reguleerida.
10. Vanematega pole head suhtlemist ega konfliktide lahendamise suutlikkust.

Lõpuks on vaja seda meeles pidada Pisikeste jaoks pole kõige olulisem mänguasjad. Ehkki neile saab kingitusi anda, on vaja neid toetada ka oma muude oskuste arendamiseks, mis on kasulik kogu ülejäänud elu.

Keisri sündroom: kui laps kehtestab oma seaduse

Bibliograafia

• Henao López, G. C., & Garcia Vesga, M. C. (2009). Perekondlik suhtlus ja emotsionaalne areng poistel ja tüdrukutel. Ladina -Ameerika ajakiri sotsiaalteaduste, laste ja noorte kohta, 7(2), 785-802.
• Pizzo, m. Ja. (2006). Koolide laste areng. Buenos Airese ülikooli psühholoogiateaduskond.
• Vasikaliha, L. Juurde. C. (2009). Kognitiivse ja keele arengu omadused koolieemal. Psühhogrogree, 12(22).