Kas see on sündinud andekas või on tehtud?

Kui mõtleme kellelegi andeka, selliste tegelaste nagu kunstnik Picasso, Kasparovi male, sellised sportlased nagu Messi või Rafael, teadlased nagu Einstein ja lõputud nimed, mis paistavad silma erinevates erialades, mis eristuvad erinevates erialades. Nendele mõeldes võib meil olla tunne, et nende saavutused on meist väga kaugel, see tähendab, et nad on saavutanud midagi, mida me poleks kunagi suutnud saavutada. Aga mis selles tõsi on? Mis on talent? Kas see on sündinud andekas või on tehtud? Uurime, mida saab talentide eest varjata. 

Sisu

• Talent
  • Ainulaadne luureprobleem
• Mitu intelligentsust
• Tahtlik praktika
  • Mine edasi
  • Me saame kõik?
• Geenid
• Lõplik arutelu
  • Viited

Talent

Enne asjasse sisenemist on oluline korraks peatuda ja küsida, mis talent on. Mida me andest aru saame? Kuna SAR -i esimene tähendus tähendab "intelligentsust (mõistmise võime)". Teine määratlus kirjeldab seda kui "sobivust (millegi jõudluse võime). Kolmas tähendus määratleb seda kui "intelligentset või sobivat isikut teatud ametiks". Neljandal ja viimasel tähendusel pole midagi pistmist sellega, mis meid puudutab.

Intelligentsuse kontseptsiooni tuleb sel juhul ravida väga hoolikalt, kuna see võib põhjustada segadust ja üldistusi. Ühest küljest on intelligentsuse üldine määratlus. Psühholoog Rubén Ardila kogub oma 2011. aasta artiklis "Luure, mida me teame ja mida peame uurima?"Intelligentsuse kõige aktsepteeritum määratlus:

Intelligentsus on kognitiivsete ja käitumisoskuste kogum, mis võimaldab kohanemist
Tõhus füüsilise ja sotsiaalse keskkonnani. Sisaldab võimalust probleeme lahendada, planeerida, mõelda abstraktselt, mõista keerulisi ideid, õppida kogemustest. Seda ei tuvastata konkreetsete teadmiste ega konkreetsete oskustega, vaid see on üldine kognitiivne võime, millest konkreetsed võimed on osa.

Ainulaadne luureprobleem

Selle määratluse kaudu saame hea ettekujutuse sellest, mida intelligentsus mõistab. Talentide määratlemiseks võite siiski pisut kurat jääda, sest kui uurime kõige andekamat elu. On teada, et viimaste aastate populaarseim teadlane Einsteinil oli teatud sotsiaalseid raskusi. Kui viime selle isiklikumale lennukile Me võime mõelda, mida meil on annet ja mida kirjeldaksime autentsete katastroofidena. Nii et kui me "naudime" intelligentsust ühe aspekti jaoks, siis miks mitte kõigile?

Mitu intelligentsust

Psühholoogi Howard Gardnerit tabas tõsiasi, et mõned inimesed paistavad silma ühes piirkonnas, mitte teises, aga ka asjaolu, et keegi oli matemaatika geenius, kuid keele saamatu. Mis võiks olla? Gardner tutvustas 1983. aastal mitut intelligentsust, mis käsitles seda nähtust. Postuleeris, et pole ühtegi intelligentsust, kuid seitse. Need on: matemaatilised, keelelised, muusikalised, intrapersonaalsed, inimestevahelised (sotsiaalsed) ja keha -ebaühtlane intelligentsus. Hiljem lisatakse naturalistlik intelligentsus ja olemasolu. Nagu ainulaadne intelligentsuse teooria.

See teooria selgitaks talentide silmapiiri pisut rohkem, sest nagu me jälgime, Ma võiksin selgitada, et keegi suudab silma paista matemaatikas, kuid mitte keeles ja vastupidi. Näiteks paljude sportlaste puhul tuleks mängu eriline intelligentsus, nii et võiks selgitada, et nad on oma spordis väga head, kuid võivad ka teistes erialades põrgata. Isegi nii, kuigi luure on oluline tegur, pole see otsustav.

Tahtlik praktika

Sel hetkel siseneme talentide omamiseks põhimõttelisse aspekti. Oletame, et meid on varustatud "standard" täiendava matemaatilise ja ruumilise intelligentsusega, kuid meil pole stimuleerivat keskkonda. Tõenäoliselt saab matemaatikat ja teatud sporti hästi ära teha, kuid me ei arenda kõiki oma talente, kogu oma potentsiaali. Psühholoogia professor Anders Ericsson läheb kaugemale ja tagab, et intelligentsus ei mõjuta talente, vaid seda, mida ta nimetab tahtlikuks praktikaks. Anders tagab, et eliidi jõudlus on tingitud tahtlikust praktikast, mis See koosneb süstemaatilisest praktikast ja eesmärgiga.

Tahtlikul praktikal on mitu omadust, mis Andersi sõnul teistest erinevus. Esiteks on see praktika, mis piirdub valdkondadega, kus on varem kogunenud teadmisi tõhusate koolitustegevuse kohta. Teiseks hõlmab see õpetajat või treenerit. Ja kolmandaks nõuab see viivitamatuid ja töödeldud kommentaare. Selle praktika jaoks on vaja keskendunud tähelepanu ja eesmärk on parandada konkreetset jõudlust.

Mine edasi

Nagu Anders ise väidab: "See, mida proovite teha. Ja see on tõesti nagu teie sirutamine. See erineb väga naiivse praktika ideest, milles proovite oma oskustega parimat teha ". Tahtlik harjutamine üritab tuvastada midagi, mida me ei saa teha, ja proovida seda saavutada. Seetõttu on oluline suur pingutus, nii et vähehaaval saavutaksime selle uue eesmärgi, mis alguses tundus meile võõras.

Me saame kõik?

Andersi sõnul Me kõik võiksime saavutada andeka esinemise distsipliinides, mida me pakume, kui on teatud muutujaid, mis on täidetud. Oluline põhjus, miks kõik ei jõua eliidi tasemeni.

Teiselt poolt, Seal on füüsiliste, vaimsete ja tervislike seisundite tegur. Sellele on kogutud võimalikud haigused ja häired. Nagu Anders ise väidab, kuigi meil on kadestusväärne tervis, on pikkuse ja keha suurus olulised, näiteks kui me oleme sündinud sopran -häälega, on see väljakutse, et laulda madalale. Sel juhul näivad geenid koguvat asjakohast rolli.

Geenid

Psühholoog ja geneetik Robert Plomin kinnitab, et talent sõltub meie DNA -st. Plom. Ta küsib, kuidas on võimalik, et nad võiksid olla nii andekad. Plomi jaoks on koolitusest peaaegu võimatu selgitada, kuna Olles nii noor, kuidas nad on suutnud sellist intensiivset koolitust läbi viia? Tiger Woods alustas golfis 3 -aastaselt ja võitis Ameerika Ühendriikides kolm avatud. Mozart on juba 5 -aastase muusikateoste koostanud. Magnus Carles, praegune male maailmameister, oli suurepärane õpetaja 13 -aastaselt ja saavutas maailmameistrivõistlused 22 -aastaselt.

Ehkki DNA võib aidata, kui plom, Kõigil uhkete laste juhtudel oli neil isa või ema, kes aitas. Alumise vanus on tavaliselt 2 või 3 aastat ja üks vanematest muretseb noormehe pärast juhendatud ja range koolituse kaudu. PAMPEMIRE järgi saavad keskmised lapsed korraliku väljaõppega mängida samu tükke ja veelgi keerukamad tükid.

Lõplik arutelu

Kogu artikli vältel on olnud väike ringkäik erinevatest muutujatest, mis võivad mõjutada talendi arendamist eliidi jõudmiseni. Kokkuvõttena leiame kolm olulist aspekti: mitu intelligentsust, tahtlikku praktikat ja meie DNA. Praegu on oluline märkida, et mõnikord saavad paljud spetsialistid ja teadlased toetuda teooriale, mis lükkab teised tagasi. Ja see võib olla väga reduktsionist, Mitmel korral on sündmuse taga mitu seletust. See tähendab, et artikli teabe puhul võib lugeja arvata, et teooria on lõplik, kuid võib järeldada ka, et talent sõltub nendest kolmest muutujast korraga.

Vaatamata sellele, et suudab nautida DNA -d, mis soodustab meid tegevusele või omada erakordset tüüpi intelligentsust, Kõige olulisem on väline stimulatsioon. Nagu näha, tahtlik praktika ja võimekuse stimuleerimine, mida me tahame arendada, on meie jaoks oluline saavutada oma täielik potentsiaal.

Viited

Ardila, r. (2010). Intelligentsus. Mida me teame ja mida peame uurima? Colombia täpsete, füüsiliste ja loodusteaduste akadeemia ajakiri, 35 (134), 97-103.