5 mälusüsteemi

Mälusüsteemid on mitu ja kõik on meie ellujäämiseks olulised.

Mälu on meie elus hädavajalik, võimaldab meil ellu jääda, hoides kasulikku teavet, samuti võimaldab meil unustada mõned olukorrad, et saaksime ravida haavu, näiteks duelli valu, solvangut või muud olukorda, mis on tekitatud ebamugavus.

See on määratletud kui kõige muljetavaldavamate ajufunktsioon, kuna selle kaudu töötab närvisüsteem kodeerimise, ladustamise, korraldamise ja taastamise kaudu, mis on meie olemasolu jaoks ülioluline.

Seega koosneb meie mälu keerukate alamsüsteemide võrgust, mis töötab samaaegselt, tehes koostööd või konkureerides.

Ajalooline ülevaade mäluuuringute kohta

See põnev mäluprotsess on paljudele mõtlejatele huvi pakkunud, isegi iidsetel aegadel. Tegelikult tehti esimesed järelepärimised filosoofiast, võttes töömeetodina Vaatlus, loogika ja peegeldus.

Juba Platonist ja Aristotelesest koostati teadmiste teooriad ja see viimane mõtleja viitab erinevatele teadmistasanditele, eristades tundlikke teadmisi ja mõistmist, hinnates, et tõelised teadmised olid sensatsioonist ja kogemustest väljaspool. Ta tõi välja ka õppimise ja mälu vahelise seose, mille andis assotsiatsioonid kahe sündmuse vahel, nagu välgu ja Thunderi puhul.

Siiski oli see alles 20. sajand, kui esimesed mäluuuringud hakkasid ilmnema teaduslikul tasandil. Lisaks on esile tõstetud Pavlov, Skinner, Thorndike ja Watsoni lähenemisviisid, kuna need autorid panid aluse praeguseks klassikaliseks ja operatiivseks konditsioneerimiseks.

Pärast seda aega algasid uuringud neuropsühholoogilisel tasandil, eriti ajutiste fookuskahjustuste korral, mis avasid sammu mäluprotsesside põhjalikumalt uurimiseks.

Tänapäeval on nii tervete kui ka haigete patsientide neurokujutise uuringud ning see on tähendanud suurt panust valdkonnas reaalajas toimimisele. Praegu võtab üks pikaajaliste mälusüsteemide kõige aktsepteeritumaid klassifikatsioone arvesse kahte põhifääri: deklaratiivne ja mitte -deklaratiivne mälu.

Pikaajalised mälukatsed häiretega

Deklaratiivne mälu ja mitte -deklaratiivne mälu

Seoses süsteemiga deklaratiivne mälu, Arvatakse, et see sisaldab teadliku rekordiga teavet, mida saab hõlpsalt ühelt subjektilt teisele edastada. Samal ajal kui mitte deklaratiivne Selles on teavet, mis pole nii lihtsat viisi verbaliseerimine võimalik.

Deklaratiivne mälu jagatakse omakorda semantikaks ja episoodiliseks. Semantika viitab teabele, mis on salvestatud atribuutide ja omaduste kohta, mis määratlevad mõisteid, ning episoodiline salvestab mälestusi kohtadest, hetkedest, emotsioonidest, detailidest, kuid seda ei saa teravalt esile kutsuda. See on osa mälusüsteemidest.

Nagu võib järeldada, on mälu ja selle süsteemid keerulised. Anna uuring.Katharine Brem on õppimise ja mälu kohta tähelepanu pööranud, et mälu on seotud ka sisu tajumise, tähelepanu ja emotsionaalse valentsusega, lisaks sellele, et on tõendeid selle kohta, et nende funktsioonidega seotud aju vooluringid kattuvad sellega seotud piirkondadega Mälufunktsioonide töötlemisel.

Kokkuvõtlikult on välja pakutud mitu mälusüsteemi, esimene oli Protseduurimälu, Eristamine tunnetuse ja tegevuse vahel. Mis puutub ülejäänud nelja süsteemi, siis nad viitavad tunnetusele, kui suudavad teadvusele sisu tuua.

Seega moodustatakse viis peamist mälusüsteemi järgmiselt:

1. Töömälu: Hoolduse eest vastutab teabe säilitamine. Seda teavet hoitakse lühikese aja jooksul aktiivselt piiratud mahutavusega. Kui seda ei korrata, kaob see.
2. Menetlusmälusüsteem: See on mitte -deklaratiivne mälu, mida ei saanud teadlikult taastada, kuid mis on käitumise jaoks olulised. See puudutab "teadmist, kuidas" selle asemel, et "teada"; Talle öeldakse, et ta pole deklaratiivne, kuna ta pole teadlik.
3. Tajutav esitus: See on ka mitte -deklaratiivne süsteem, mis on seotud sõnade ja objektide vormiga.
4. Episoodiline mälu: See koosneb mälestustest isiklikest kogemustest, sündmustest ja episoodidest. Arvatakse, et sellel on piiramatu maht. See on süsteem, mis võib vigastada ilma teisi mõjutamata.
5. Semantiline mälu: See on sisuga deklaratiivne süsteem, mis tuleks vabatahtlikult teadvusse tuua ja mis sisaldab teadmisi mõistete, faktide ja keele tundmise kohta.

Pärast mälusüsteemide ülevaatamist võib öelda, et iga päev elab iga inimene uusi kogemusi ja õpib uusi asju, nii et aju ei saa nii palju teavet salvestada ja peab tegema otsuse, mis tasub saada, mida ma mäletan ja mis mitte. Kuid kahtlemata võimaldab mälu meil oma igapäevasel ajal ellu jääda.

Mandela efekt ja valed mälestused

Bibliograafia

• Brem, a. K., Koht., & Pascual-leOne, to. (2013). Õppimine ja mälu. Kliinilise neuroloogia käsiraamat, 116, 693-737. https: // doi.org/10.1016/B978-0-444-53497-2.00055-3
• Cowan, E. T., Schapiro, a. C., Dunsmoor, J. Ja., & Muty, V. P. (2021). Mälu konsolideerimine kui kohanemisprotsess. Psühhonoomiline bülletään ja ülevaade, 28(6), 1796-1810. https: // doi.org/10.3758/S13423-021-01978-X
• Robertson L. T. (2002). Mälu ja aju. Hambahariduse ajakiri, 66(1), 30-42.