Positiivne suhtlus vanemate-laps

Lapsed elavad kiire kasvu ja arengu perioodi, mis kujutab endast selget erinevust täiskasvanute suhtelise stabiilsuse suhtes

Lisaks küpsemisega seotud füüsilistele muutustele on olulised ka Sotsiaalsed, kognitiivsed ja käitumuslikud muutused, millel on sügav tagasilöök laste psühhopatoloogiale ja selle ravile.

Vanus on esitatud kui ühe olulisema aspekti, mida lapse käitumise kaalumisel ja prognoosimisel arvestada, arvestades, et see, mis võib teatud vanuses olla täiesti normaalne või seksuaalne tegevus). Seda tüüpi käitumist käsitletakse hoopis teistmoodi ja neil on erinev prognoos vastavalt lapse vanusele, mis neid avaldub. Tegelikult on enamik laste häirete sümptomeid piisavad või vähemalt tüüpilised käitumised arengu varajastes etappides (hüperaktiivsus, rahutus ja isegi agressioon). Näiteks näitavad normaalsete laste epidemioloogilised uuringud, et vanemad teatavad, et umbes pooled lastest on hüperaktiivsed ja häiritud rahutud; Hüperaktiivsuse häire kõige iseloomulikumad sümptomid koos tähelepanupuudulikkuse korral.

Vanust tuleb arvestada ka sekkumise, ravi tüübi ja selle sekkumise sekkumise valimisel. See tähendab keerulist ülesannet, mis on tingitud süstemaatilistest muutustest käitumis- ja emotsionaalsetes mustrites, mis tekivad arengu käigus.

Hea suhte säilitamiseks on vaja suhtlemist olla hea ja alati avatud.

• Rääkimine pole kõik. Parem on rääkida madalal hääletoonil, kuid see tähendab tõelist tagajärge.
• Taktika väljatöötamise a Hea suhtlus peab kohanema vanusega ja lapse küpsus.

Hea suhtluse edendamiseks on sobiv korraldus minna väiksemate sõnadega, kui need on väikesed, ja rohkem sõnu, millel on noorukiea perioodil vähem tagajärgi.

Üldiselt on kõige parem kasutada rohkem suunda väikese lapsega ja rohkem suhtlemist vanema lapsega.

Näide:

Öelge 2 -aastasele lapsele, et põletav kleebis võib teda ajaga mõista, et ta ei peaks seda puudutama, vaid loobuma käe ja otsustage kindlalt: ei!, paneb sind kohe mõistma, mis on mõeldud. Teismeline, kes joob õlut või suitsetamist.

Sisu

• Kuidas kuulata meie lapsi, et suhelda oma muredest, tundedest ..
  • Jälgige oma käitumist
  • Aitab teil oma emotsioone väljendada
  • Aeg kuulata lapsi
  • Mõned näpunäited vanematele
• Kuidas lapsega rääkida
• Kuidas mõista meie lapsi
• Standardite järgimise sammud on ..
  • A) jälgige lapsi hoolikalt
  • B) analüüsida probleemseid olukordi
  • C) kehtestada reeglid
  • D) olge nende rakendamisel sidus
• Kuidas teha otsuseid meie lapse kohta

Kuidas kuulata meie lapsi, et suhelda oma muredest, tundedest ..

Jälgige oma käitumist

Kui laps hakkab ootamatult teistmoodi käituma, on väga võimalik, et ta üritab midagi edastada.

8 -aastane Miguel oli muutunud hävitavaks, purustanud mänguasjad ja asjad majast. Avastati, et ta oli oma isa tervise pärast väga mures, mis oli ebakindel, kuid ta ei rääkinud kunagi oma kohalolekust. Abiga suutis ta oma tundeid väljendada ja lõpetada oma hirmude ilmnemine.

Aitab teil oma emotsioone väljendada

Lapse õpetamise protsess nende emotsioonide määratlemiseks ja väljendamiseks on aeglane ja on palju nõudmist.

Väga väikeste lastega on kasulik kasutada "tundepuu". Lapse vanemaks saades on see kasulik. Mis sa arvad on?... ja tulekahju pärast lühikest juttu on saavutatud, et laps verbaliseerib kade, .. .

Me ei tohi unustada, et mitte ainult ei peaks teda õpetama oma tundeid väljendama, vaid ka tagajärgi tema käitumisele tuleb lisada ka.

Näide:

Javier, 4 -aastane, üritab mahutada kaks mänguasja tükki ega saa seda. Ta vihastab ja viskab mänguasja lõpuks maapinnale. Tema ema selgitab, et ta on normaalne, et ta tunneb end "tüütu" ja kui ta tunneb seda, peab ta abi küsima. Kuid lisab ka tagajärje ", kui viskate selliseid asju kogu pärastlõunal enam".

Aeg kuulata lapsi

On väga oluline leida igapäevane aeg meie lastega rääkida, milles nad räägivad meile, mis nendega päeva jooksul ja nende tunded juhtus, et nad annaksid meile julgelt üksikasju.

Mõned näpunäited vanematele

• Kontserdipakkumised rääkida. Ärge unustage kohtumisi täita.
• Laadige maksimaalne tähelepanu. See käitub nii, nagu oleks teil kogu aeg maailmas ja justkui oleks see sõber, kellel oli probleem.
• Vestlus algab. Mõnikord on neil raske alustada. Siis pakuvad nad selliseid fraase nagu: "Räägime" või "ütle mulle, mis sa muretsed"; Mõnikord on palju parem olla täpsem: "Kui olete koolist saabunud, tundusite väga kurb. Kas soovite mulle öelda, mis teiega juhtus? ".Laps võib öelda, et ta ei taha sel ajal rääkida. Siis vastake sellele ja andke talle teada, et saate hiljem rääkida, kui ta on korraldatud. Samuti on võimalik, et teie laps vajab veel ühte tõuget ja et kõigepealt räägitakse talle loo või leiutada loo, kus laps ilmub nagu teie laps, millele juhtub midagi sarnast ... see võib siis hakata ennast väljendama. Teinekord on kõige parem alustada tema kõrval istumisega ja alustama kiirustamata.
• Pidage elavat vestlust. Peab vastu kiusatusele kokku võtta see, mis loeb enne selle lõppu. Vältige pikkade sõnavõttude pidamist ... Järgige sõna kui sõber, et põgeneda politseiniku eest, kes teeb ülekuulamist. Peate õppima end oma kohale panema, andke teile teada, et saate aru, kuidas te end tunnete, pange end teie lapsel maailma nägemuse juurde, et see ei peaks tingimata olema juhtunu täpne "tõde". Lõpuks andke oma lapsele teada, et jagate teiega hea meelega oma tundeid: "Tänan, et ütlesite mulle", "Mul on hea meel, et ütlete mulle, ma tean, et see maksab teile" või lihtsalt kallistus.

Kuidas lapsega rääkida

• Vaadake silma ja julgustage oma last teid niimoodi vaatama. Kui teie laps maksab, võib olla kasulik mängida mõnel ajal "välimuse mäng".
• Ärge unustage teda kiita, kui ta seda teeb.
• Räägi temaga kindla ja pingevaba häälega.
• Kasutage lihtsaid fraase. Ja vältige kõnesid.
• Selgitage oma lapsele tundeid, mis tekitavad nende tegevust või hoiakuid, et pääseda tema otse kritiseerimisest (lisaks vajaduse korral tagajärgede kehtestamisele): "Olen väga vihane, kui jätate mänguasjad ilma koguma ja pean neid koguma", " Keskenduge palju, kui söömine võtab kaua aega ja ma pean köögi kogumist ootama ja ma ei saa siis teiega olla, lugedes teile lugu "..
• Õppige kasutama esimese inimese fraase teise asemel. Sel moel välditakse kriitikat ja süüdistatakse last ning te ei lõpeta oma emotsioonide tõhusat väljendamist.
• Öelge, mida te arvate, ja mõelge, mida ütlete.

Kuidas mõista meie lapsi

Allpool pakume mõnda ideed, mis võivad juhendada head suhted vanemad ja lapsed:

• Vanemad ja lapsed ei ole kõigis aspektides võrdsed. Ainus erinevus on lapse loomulik sõltuvus seoses turvalisuse, toe ja toiduga, mis annab vanematele loomuliku vastutuse lapse elu laiadel aladel.
• Vanemad, kes karistavad lapsi, kes ei käitu nagu nendelt oodatud, pole "halvad vanemad". Karistus on halb ainult siis, kui:
  • See ei muuda lapse käitumist
  • Tähendab lapsele soovimatuid tagajärgi
• Vanemad edendavad laste turvatunnet Kui nad ütlevad täpselt, mida nad kavatsevad, kui nad seda selgelt ütlevad, ja millal nad on oma käitumises järjekindlad ja ennustatavad.
• Laps saab arendada oma tunnet vastutus Ainult siis, kui teda peetakse oma tegude eest vastutavaks. Seda vastutustunnet saavad ja peaksid vanemad õpetama.
• Isapoolset autoriteeti ei pea kuritarvitama, Mees, lapsele kõva või kahjulik. Kuid autoriteet vastab vanematele.
• Enamik vanemate ja laste vahelisi raskusi tuleneb võitlusest, mis on loodud võimu ja kontrolli saamiseks. Vanemad peaksid teadma, kuidas seda lahingut vajadusel võita, et nad saaksid oma lastele võimu anda, kui see on soovitavam.

Enamiku vanemate raskuste lahendamise võtmed koosnevad reeglite kehtestamisest, nende normide rebenemisest tulenevate tagajärgede tähistamisest ja sidusa distsipliini kasutamisest.

Tõhusad standardid aitavad lapsel end turvaliselt tunda, nii et ei pea halvasti käituma.

Normide komplekt määratleb, millised on pereliikmete suhted, pakub juhiseid otsuste tegemiseks ja pakub ideid selle kohta, kuidas muutused pere sees peaksid toimuma. Lastele normide ja piirangute kehtestamise protseduur ei ole liikumatu, kuna need peavad kohanema selliste muutuvate oludega nagu füüsiline kasv, intellektuaalne ja afektiivne küpsemine ning pereelu uued tingimused. Kui perekonnas sarnast protsessi ei toodeta, on kaos vältimatu. Kõik selle liikmed tunnevad ebakindlust ja ärevust, kui puuduvad mõistmine ja segadus rollis, mida igaüks peab mängima, et olla piisav käitumine.

Standardite järgimise sammud on ..

A) jälgige lapsi hoolikalt

Pelk vanemate kohalolek muudab lapse käitumise tõepoolest selle, mis oleks. Nende "muu" käitumise mõistmiseks peame saama lapsi jälgida ilma nendeta, mõistes meie kohalolekut. Küsige ka sõpradelt või sugulastelt, milline tundub nende lapse käitumine. Kui lapse jälgitakse, mis siis, kui peate vältima.

Üks peamisi raskusi, mida vanemad kogevad, kui nad jälgivad oma lapsi, tuleneb nende soovist sekkuda oma käitumisse. Kui soovite, et teie laps käituks "korralikult", pidage meeles, et kahetsusväärne sekkumine võib saada ainult soovimatut käitumist.

B) analüüsida probleemseid olukordi

Esiteks uurige, milles probleem on. Parim viis probleemi määratlemiseks on tuvastada käitumine, mida soovite muuta.

Üks kiusatus, mida vanemad probleemi määratlemisel kõige sagedamini kannatavad, on soov muuta lapse emotsionaalset seisundit või tundeid. Kõige tõhusam, vastupidi, üritab käitumist muuta. Kui käitumist muudetakse, muudab enamasti ka emotsionaalset seisundit, mis seda käitumist toetas.

Kui probleem on määratletud, on järgmine samm selle analüüsimine. Selleks vajame kogu teavet, mida saame koguda: millal see on välja kujunenud? Kui? Millised on selle tagajärjed? Milline osa sellest vastab meile? Kuidas me reageerime? Kas me saame aru, miks me nii reageerime? Mida me tahaksime teha? Kuidas me tahaksime, et see olukord lahendaks ise?. Iga probleemi analüüsimiseks on kõige mugavam see, et vanemad, üksteisega või teise inimesega, on võimelised rääkima.

Pärast selle analüüsimist on järgmine samm kaaluda erinevaid võimalusi, et seda lahendada. Seejärel tuleks igaüks neist üle vaadata, kui me suudame teha seda, mida iga võimalus nõuab aeg, energia ja raha.

C) kehtestada reeglid

• Normid peavad olema mõistlikud
• Vanemad peavad veenduma, et nad saavad eristada, millal standard on täidetud ja kui mitte.
• Peame reegleid üksikasjalikult kirjeldama
• Standardid peavad kehtestama tähtaega
• Standardi järgimisel peab olema kavandatud tagajärg

D) olge nende rakendamisel sidus

Järjepidevus on viis last teavitada, et vanemad arvavad tõesti, mida nad ütlevad. Heade eeskirjade ühtne rakendamine edendab perekonnas korra ja distsipliini, annab turvalisuse ja panustab kõigile paremat käsutamist.

Kuidas teha otsuseid meie lapse kohta

Vanemad, kellel on nii raske teha oma lastega seotud otsuseid, pole usaldust, kuidas tegutseda.

Teatud vanemate jaoks on mis tahes muu tulemus kui vahetu ja spontaanne mõistmine või tõhus reageerimine raskustele märk nende isiklikust puudest. See on tõeline jama, Keegi ei sündinud isana. Vastupidi, isaks olemine on õpitud.

Lastega edasi liikumise kohta pole lihtne vastu võtta. Peame tegema kõik, mis meil on, mis meil on. Isana peab teil olema aega vaikselt istuda, et oma laste raskusi analüüsida ja otsustada, mida teha.

Kui vanemad on oma lastega seoses otsustamatud, tajuvad nad seda ja see mõjutab nende turvalisust ja heaolu.

Kui me valime valimisel, jätkavad vanemad ja lapsed koos ja Saame parandada minevikus tehtud vigu. See tegutseb otsusega, isegi arvestades vigade tegemise võimalust, on see, mis täiskasvanul omandab teatud enesekindlus, mis omakorda annab võimaluse oma vigu parandada.

Vanemad, kes on otsustamata.

Kui ka vanemad on nõus oma vigu tunnistama ja neilt õppima, loovad nad ka vajalikku kliimat, et lapsed omakorda tunnistaksid oma vigu ja õppida neilt.