Erinevused klassikalise ja operatiivse konditsioneerimise vahel

Psühholoogia mõttekoolide hulgas on käitumisolus õppinud uurimistöö ülekaaluka ulatusena ja teooriate endi alusena. Klassikaline konditsioneerimine ja operatiivne konditsioneerimine tähistavad assotsiatiivse õppimise kahte peamist vormi. Esimene neist on kaudse assotsiatiivse õppimise vorm ja koosneb kahe stiimuli seoses, tingimusteta stiimul ja tingimuslik. Teises avastas operaator, mille avastas esmakordselt psühholoog ja. Thorndike 20. sajandi alguses ja süvenes käitumisega b. F. Skinner, inimene õpib seostama tema jaoks väga olulisele stiimulile.

Selles psühholoogia-online artiklis näeme, mis on Erinevused klassikalise ja operatiivse konditsioneerimise vahel Mõlema aspekti näidetega.

1. Mis on klassikaline konditsioneerimine?
2. Milline on töötingimus?
3. Erinevused klassikalise ja operatiivse konditsioneerimise vahel

Mis on klassikaline konditsioneerimine?

Kahekümnenda sajandi esimestel aastatel uuris Venemaa teadlane Iván Pávlov loomade sühtu, soovides avastada nende funktsiooni ja kompositsiooni. Katsete ajal, mida ta tegi, märkas ta, et koerad, nende eksperimentaalsed subjektid, hakkasid teda kuulma, kui nad kuulsid, isegi enne toidu nägemist. See nähtus intrigeeris seda: ¿Kuidas ma saaksin teada, et pärast Pavlovi samme saabub söögikord, mis õigustaks sülje? Selle tundmatu edendatud, hakkas selles osas uurima ja avastas klassikalise konditsioneerimise, mida nimetatakse ka assotsiatiivseks õppimiseks. Tänu sellele pälvis ta Nobeli preemia.

Klassikalise konditsioneerimise põhimõtted

Pavlov, jälgides siis koerte käitumist nende füsioloogiauuringutes, jõudis teoreetiliselt klassikalise konditsioneerimise põhimõteteks:

• Tingimusteta stiimul põhjustab tingimusteta vastust.
• Kui tingimusteta stiimulile lisatakse konditsioneeritud stiimul, reageeritakse pärast mõningaid stimuleerimist. See vastus on konditsioneeritud vastus.

See mehhanism selgitab Esmase käitumise omandamine Nagu hirm valu ees, nälg jne. Selle kasutamine võimaldab esile kutsuda häirereaktsioone (südame kiirendus, närvisüsteemi aktiveerimine jne.) Kuid liigendatud käitumise loomine, näiteks ohu ja riskide ennetamise kaotamine. Avastage klassikaline konditsioneerimisprotsess.

Klassikalise konditsioneerimise näited

Need on veel mõned näited klassikalise konditsioneerimise kohta igapäevaelus:

• Konkreetse söögi vaade või lõhn teeb teid Iiveldust tundma.
• Söögikorra vaade või lõhn, mis meenutab teile lapsepõlve teeb tunde ja põnevusega.
• Unistate, kuidas telefon või häire kõlab paneb sind tähelepanelikuks või ärevaks.
• Perelõhn teeb teid õnnelikuks, sest Pidage meeles kedagi, kes teile meeldib.
• Ole pehmete tuledega oma toas See paneb sind tundma unine.
• Ärkamine keset ööd paneb mõtlema, et peate Kasutage vannituba Urineerimiseks.
• Kuulake mõnda laulu, mis tuletavad teile meelde vanu sõpru/kogemusi See teeb emotsionaalseks tunneks.
• Alkoholi, sigaretrullide või muude ravimite mõte või vaade Nad annavad sulle palun Kui olete välja töötanud sõltuvuse. Narkotarbijatel võib olla ka isu, kui nad on keskkonnas, mis on seotud ravimitega või inimeste läheduses, kes seostavad varasemat maksimaalset taset.

Milline on töötingimus?

Tänu klassikalisele konditsioneerimisele saab subjekt pakkuda välja refleksiivse reageerimise, mis on algselt neutraalne ja seejärel konditsioneeritud, meie valitud. Selle protseduuri piir viitab aga tõsiasjale, et vastus ise pole uus, kuid oli juba olemas enne tingimusteta stiimulile tingimuslikkust. ¿Kuidas saate konditsioneerimise kaudu uut käitumist õppida?

Operatiivse konditsioneerimise põhimõtted

Homonüümse teadlase kujundatud Skinneri kasti kuulsas eksperimendis oli puuris olev hiir vabalt juhuslikult liigutatud. Ühel hetkel aktiveeris rott kangi, mis oli kavandatud täieliku rõhu langetamiseks. Lühikese aja jooksul hakkas loom käitumist ikka ja jälle kordama: ta oli õppinud, et see on vahend, et saada eelis, mida nimetatakse tugevduseks. Seda tüüpi õppimine on tingitud konditsioneerimisest, mida Skinner nimetab operatiivseks, see tähendab, mõjutavad tagajärjed. Selles artiklis ütleme teile, mis on töökorraldus.

Töökonditsioneerimise näited

Konditsioneerimine on midagi, mis võib inimese elus jätkuda, sest käitumise õppimine ei lõppe teatud vanuses. Need on mõned näited lastel ja täiskasvanutel töökäitumise kohta:

• Laps õpib oma tuba koristama pärast seda, kui talle on autasustatud iga kord, kui see puhastatakse. See on positiivne tugevdus.
• Pärast klassikaaslasele löömist tunneb poiss või tüdruk eraldi ja tal pole lubatud kellegagi rääkida. Sel moel ei löö ta enam teist paari. See on positiivne karistus.
• Inimene, kes otsustab hommikuse jalutuskäigu ajal minna teistsugusele teele, et vältida prügilat ja suurendada seejärel sõitmise kiirust ja vahemaa. See on negatiivne tugevdus.
• Inimene lõpetab oma tüdruksõbra häirima teemal pärast seda, kui ta tänavale palub. See on negatiivne karistus.

Selles artiklist leiate lisateavet tugevdamise tüüpide kohta: kontseptsioon ja tugevdamise indeksid.

Erinevused klassikalise ja operatiivse konditsioneerimise vahel

Vaatame, millised on peamised erinevused klassikalise ja operatiivse konditsioneerimise vahel:

• Üldised põhimõtted: Klassikaline konditsioneerimine on teatud tüüpi õppimine, mis üldistab seose kahe stiimuli vahel, see tähendab, et üks näitab teise väljanägemist. Vastupidi, töökonditsioneerimine väidab, et elusorganismid õpivad teatud viisil käituma tagajärgede tõttu, mis on järginud nende varasemat käitumist.
• Konditsioneerimisprotsess. Vastupidi, töötingimuste käigus muudetakse organismi käitumist hiljem toimuvate tagajärgede põhjal.
• Käitumise tüübid: Klassikaline konditsioneerimine põhineb tahtmatul või peegeldaval käitumisel, sisuliselt organismi füsioloogilistel ja emotsionaalsetel reaktsioonidel, näiteks mõtted, emotsioonid ja tunded. Teisel äärmusel põhineb operatiivne konditsioneerimine vabatahtlikul käitumisel, see tähendab keha aktiivsetel vastustel.
• Konditsioneeritud vastuste kontroll: Klassikalise konditsioneerimise korral on organismi vastused stiimuli kontrolli all, samal ajal kui konditsioneerimisel kontrollib vastuseid keha.
• Stiimuli määratlus: Klassikaline konditsioneerimine, määratlege konditsioneeritud ja tingimusteta stiimul, kuid töö konditsioneerimine ei määratle konditsioneeritud stiimulit, see tähendab, et seda saab üldistada.
• Organismi roll: Kui tegemist on tingimusteta stiimuli esinemisega, kontrollib seda teadlane ja seetõttu mängib agentuur passiivset rolli. Vastupidiselt sellele on tugevdamise ilmumine keha kontrolli all ja seetõttu tegutseb agentuur aktiivselt.

See artikkel on pelgalt informatiivne, psühholoogia-onliinil pole meil jõudu diagnoosi teha ega ravi soovitada. Kutsume teid minema psühholoogi juurde, et ravida teie konkreetset juhtumit.

Kui soovite lugeda rohkem sarnaseid artikleid Erinevused klassikalise ja operatiivse konditsioneerimise vahel, Soovitame sisestada meie põhipsühholoogia kategooria.