Mitme intelligentsuse testi tulemus

Tähelepanu

See on mitme intelligentsuse testi tulemuste leht. Juurdepääs katselehele, et seda teha.

---

Testi juurde pääseda

Allpool on graafika, mille tulemus on saadud igas analüüsitud intelligentsuses (keeleline, loogiline - matemaatika, visuaalne - ruum, kinesteetiline või keha -tsükineetiline, muusikaline, internalistlik, intrapersonaalne ja naturalistlik).

Teie intelligentsus või Valdavad intelligentsused on tähistatud tähega.

Lehe allosast leiate igat tüüpi intelligentsuse peamised omadused. Kõigile neist pääsete juurde, klõpsates graafilise luure tüübile.

Tulemuste graafik

Lingvistika0 % matemaatika0 % visuaalse ruumilise 0 % kinesteetiline0 % muusikali 0 % inimestevaheline0 % intrapersonaalne0 % loodustist0 %

Keeleline intelligentsus

See on intelligentsus, mis on seotud meie verbaalse võimekusega, keele ja sõnadega üldiselt. See intelligentsus võimaldab meil kirjutada luuletusi, lugusid jne. Selle intelligentsuse kõrge tase on see, mida võib leida muu hulgas kirjanikke, luuletajaid, ajakirjanikke ja esinejaid. Lastel, kes armastavad lugusid kirjutada, lugeda, riimidega mängida, keelte twisteritega ja neid, kes õpivad muid keeli.

Loogiline matemaatiline intelligentsus

See on seotud abstraktse mõtlemise arendamisega, täpsuse ja korraldusega juhiste või järjestuste kaudu. Mõista võimalusi, mida vajame matemaatiliste toimingute ja mõistmise õigesti käsitlemiseks. Selle luure kõrgetasemel on muu hulgas teadlastel, matemaatikutel, loenduritel, inseneridel ja süsteemianalüütikutel. Lapsed, kes on selle hõlpsalt välja töötanud, analüüsib tõsteid ja probleeme. Nad lähenevad entusiasmiga numbrilistele arvutustele, statistikale ja eelarvetele. Me kasutame seda loogika ja matemaatikaprobleemide lahendamiseks.

Visuaalne-ruum

See on võime integreerida elemente, tajuda ja tellida neid kosmosesse ning luua nende vahel metafoorilisi seoseid. See intelligentsus võimaldab meil luua kujundusi, pilte, diagramme ja ehitada asju. On seotud kujutlusvõimega. See esineb muu hulgas pilootides, meremeestes, skulptorites, maalijates, arhitektides ja dekoraatorites. See on lastel, kes õpivad paremini graafika, skeemide, piltide abil. Neile meeldib teha kontseptuaalseid ja vaimseid kaarte. nad saavad aru väga hästi sinistest printidest ans mustanditest.

Kinesteetiline või keha-cineetiline intelligentsus

See hõlmab kõike, mis on seotud nii keha kui ka objektide ning refleksidega. Seda kasutatakse selliste tegevuste, näiteks sport, mis nõuavad koordinatsiooni ja kontrollitud rütmi. Seda võib näha sportlastel, tantsijatel, kirurgidel ja käsitöölistel. Seda hinnatakse lastel, kes paistavad silma sporditegevustes, tantsudes, kehaväljenduses ja/või konstruktsioonides, kasutades mitmesuguseid betoonimaterjale. Ka nendes, kes on oskuslikud instrumentide täitmisel. See on sportlaste, käsitööliste, kirurgide ja tantsijate intelligentsus.

Muusikaline intelligentsus

See on otseselt seotud muusikaliste oskustega, näiteks rütmi ja meloodiaga. See aitab meil luua uusi helisid emotsioonide ja tunnete väljendamiseks muusika kaudu. See esineb muusikute, lauljate, heliloojate, orkestrirežissööride, muusikakriitikute, tantsijate jne. Lapsed, kes tõestavad looduse helisid ja igasuguseid meloodiaid. Nad naudivad jalaga löömist, lüüa või väriseda mõne eseme rütmiliselt.

Inimestevaheline intelligentsus

Tähendab võimet luua suhteid teiste inimestega. Sisaldab oskusi näoilmete kuvamiseks, hääle kontrollimiseks ja väljendamiseks teatud puhkudel. See hõlmab ka võime tajuda inimeste kiindumust või empaatiat. See on esindajad, poliitikud, head müüjad ja edukad õpetajad. Neil on lapsi, kellele meeldib töötada rühmas, kes veenvad oma läbirääkimistel oma klassikaaslastega ja ka eakatega, kes mõistavad teisi.

Inimese sisene intelligentsus

See viitab teadmistele enda ja kõigi sellega seotud protsesside kohta, näiteks enesekindlus ja enesemotivatsioon. See on nagu meie südametunnistus. See aitab meil mõista, mida me teeme, ja väärtustada oma tegevust. See on muu hulgas teoloogide, filosoofide ja psühholoogides kõrgelt arenenud. Seda tõestavad lapsed, kes on peegeldavad, edukad mõttekäigud ja on tavaliselt klassikaaslaste nõustajad.

Loodusteadlane intelligentsus

See on võime eristada, klassifitseerida ja kasutada keskkonna elemente, objekte, loomi või taimi. Nii linna- kui ka äärelinna või maaelu keskkond. Sisaldab meie keskkonna vaatlust, eksperimenteerimist, mõtisklemist ja kahtluse alla seadmist. Neil on see luureinimesed, kes seda riiki armastavad. See esineb lastel, kes armastavad loomi, taimi; mis tunnevad ära ja tahavad uurida loodusmaailma omadusi ja nende suhteid inimesega.

Kordusproov