Mis mõõdab Stanford-Binet Intelligence skaalat ja mis seda kasutab

Stanford-Binet luureskaala on a Standardiseeritud test, mis mõõdab laste ja täiskasvanute luure- ja kognitiivseid oskusi.

See test on oma viiendas väljaandes ja mõõdab viit peamist tegurit, mis on kvantitatiivne mõttekäik, visuaalse ruumilise töötlemine, töömälu, vedeliku mõttekäik ja üldteadmised.

Sisu

• Stanfordi-binet-test kasutab
• Testi kirjeldus
  • 1. Verbaalne mõttekäik
  • 2. Abstrakt/visuaalne mõttekäik
  • 3. Numbrilised/kvantitatiivsed mõttekäigud
  • 4. Lühiajaline mälu
• Tulemused
  • Bibliograafilised viited

Stanfordi-binet-test kasutab

Stanfordi-binet luureskaala töötati algselt välja selleks, et aidata lapsi leida sobivas hariduskeskkonnas vastavalt nende intellektuaalsetele võimete kohaselt, kuna see võimaldab kindlaks teha laste intellektuaalse ja kognitiivse toimimise taset koolieelikutelt täiskasvanutele kuni täiskasvanuteni kuni täiskasvanutele.

See on ka tööriist Aidake diagnoosida kognitiivsed puudujäägid, Õppimisraskused ja Kõrge võimsus.

Stanfordi binet luureskaalat hallatakse tavaliselt kooli-, kliinilises või teaduskeskkonnas.

Seda peetakse üheks parimaks ja enim kasutatud luuretestideks. Eriti kasulik on pakkuda intellektuaalseid hinnanguid väikelastel, noorukitel ja noortel täiskasvanutel. Kuigi testi on kritiseeritud selle eest, et ta ei ole võrreldav kõigi vanusevahemike puhul. Seda seetõttu, et manustatakse erinevaid vanusevahemikke. Lisaks ei ole väga väikese koolieeliku jaoks harvad juhud, kui lapse testi või koostöö puudumise tõttu pole null tulemust saada. Järelikult on selle vanuserühma oskusi keeruline diskrimineerida madalaimate hulgas.

Testi kirjeldus

Stanford-Binet intelligentsuse skaala on 1905. aastal toimunud Binet-Simoni skaala tagumine ja modifitseeritud versioon. Stanford-Binet luureskaala töötati esmakordselt välja 1916. aastal ja see on üle vaadatud 1937., 1960., 1986. ja 2003. aastal (praeguses väljaandes).

Stanford-Binet intelligentsuse skaala koosneb neljast kognitiivse piirkonna peamise skaalast, mis määrab järgmised tegurid: verbaalne mõttekäik, abstraktne / visuaalne mõttekäik, kvantitatiivne mõttekäik ja lühiajaline mälu.

Stanford-Binet intelligentsuse skaala koosneb 15 sekundaarsest või alatestist skaalast, mis on rühmitatud neljaks peamiseks tulemuseks. Kõiki alamtestisid ei manustata igasse vanuserühma, ehkki kuus neist manustatakse igas vanusetasemel. Need alatestid on pärit: Sõnavara, mõistmine, mustrianalüüs, kvantitatiivne, kontomälu ja palvete mälu. Niisiis, manustatud testide arv ja üldised raskused kohanevad sõltuvalt üliõpilase vanusest.

Skoor tuleneb nelja peamise skaala komplektist ja keskkoolide summast on kõige lähedasem hinnang selle kohta, mida autorid nimetavad "Faktor G" või "üldine intelligentsus", Arvesse võetakse inimese võimet lahendada uudseid probleeme.

Inteligentsuse test. CI arvutamine

Neli peamist skaalat arenevad järgmiselt:

1. Verbaalne mõttekäik

See piirkond mõõdab verbaalsed teadmised ja mõistmine, mis on saadud nii koolist kui ka kodust õpikeskkonnast, ja peegeldab suutlikkust verbaalseid oskusi uutes olukordades. Seda tegurit sisaldavad alamtestide näited mõõdavad oskusi, mis hõlmavad: sõnade tundmine, oskus isoleerida visuaalse materjali sobimatuid omadusi, sotsiaalset intelligentsust ja võimet eristada mitteoluliste mitteoluliste detailide olulisi detaile.

2. Abstrakt/visuaalne mõttekäik

Need testid uurivad Matemaatiliste toimingute tõlgendamise ja teostamise võime, mustrite visualiseerimiseks, visuaalse, motoorse ja probleemide lahendamise oskuste visualiseerimiseks mõttekäikude kasutamise kaudu. Selle piirkonna mõõtmise alamtesti näide on ajastatud test, mis tähendab selliseid ülesandeid nagu põhimõistatuse täitmine ja mustvalge kuubi kujunduse korraldamine.

3. Numbrilised/kvantitatiivsed mõttekäigud

Kvantitatiivse arutlusala skoor mõõdab: numbrilised mõttekäigud, keskendumine, teadmised ja numbriliste mõistete rakendamine. Kvantitatiivne mõttekäik on ühendatud abstraktse / visuaalse mõttekäigu skooriga, et luua abstraktse / visuaalse mõttekäigu tulemus.

4. Lühiajaline mälu

Lühiajaline mälu skoor Mõõtke kontsentratsioonioskusi, lühiajalist mälu ja sekveneerimisoskust. Subtestid, mis hõlmavad seda ala, mõõdavad lühiajaliselt visuaalset ja kuulmismälu ning hõlmab nii lauseid kui ka numbrilisi järjestusi. Alam -lebis.

Stanford-binet luureskaala administratsioon kestab tavaliselt 45–90 minutit, kuid see võib võtta kuni kaks ja pool tundi. Mida vanem laps ja seda rohkem manustatakse, seda kauem kulub test lõpuleviimiseks.

Tulemused

Stanford-Binet Intelligence skaala on standardiseeritud test, Mis tähendab, et seda manustati suurepärasele laste ja täiskasvanute valimile, et testi reegleid tõhusalt välja töötada. Valimi elanikkond, kes võeti, oli Ameerika Ühendriikide elanikkonna esindatud vanuse, soo, rassi või etnilise rühma, geograafilise piirkonna, kogukonna suuruse, vanemate hariduse, haridusliku asukoha (tavapäraste klasside vastaste klasside vastu) põhjal jne.

Stanford-Binet Intelligence skaala skoorid on keskmiselt 100 ja standard 16 16. Selle testi jaoks, nagu enamiku luuremeetmete puhul, Skoor 100 on normaalses või keskmises vahemikus. Standardhälve näitab, mis tasemel subjekt on kas normist üle või alla. Näiteks 84 skoor on standardhälve alla 100 standardskoori.

Tulemused annavad hinnangu tasemele, milles inimene põhineb kõigi erinevate testide ja alatestide tulemustest saadud tulemuste kombinatsioonil. Tulemuste hindamiseks ja tõlgendamiseks koolitatud psühholoog on vajalik, kindlaks teha tugevused ja nõrkused ning anda üldisi soovitusi, mis põhinevad täheldatud käitumise leidudel ja vaatlustel.

Mis on IC (intellektuaalne jagaja või IQ) ja kuidas seda mõõdetakse? Avastage oma tõeline potentsiaal

Bibliograafilised viited

• Roid, g. H. (2003). Stanford-Binet intelligentsuse skaala: neljas väljaanne. Pearson.
• Terman, l. M. (1916). Intelligentsuse mõõtmine: täielik selgitus ja juhend Stanford-Binet Review'i kasutamiseks ja Binet-Simoni luureskaala laiendamiseks. Tasuline.
• Thorndike, E. L., Hagen, E. P., & Sattler, J. M. (1986). Stanford-Binet luureskaala: Kolmanda ülevaate vormi L-M käsiraamat koos CI-tabelitega, mille on üle vaadanud Samuel R. Pinneau. Teeväljaanded.
• Thorndike, r. L., Hagen, E. P., & Sattler, J. M. (1986). Stanford-Binet intelligentsuse skaala, neljas väljaanne: halduse ja tõlgendamise juhend. Teeväljaanded.
• Sattler, J. M. (2001). Laste hindamine: kognitiivsed rakendused, neljas väljaanne. Kaasaegne käsiraamat.
• Sattler, J. M., & Dumont, R. (2004). Laste hindamine: WISC-IV ja WPPSI-III täiendus. Kaasaegne käsiraamat.
• Kaufman, a. S., & Kaufman, N. L. (2004). Kaufmani hindamisaku lastele, teine ​​väljaanne. Teeväljaanded.