Psühholoogiline ja emotsionaalne väärkohtlemine lapsepõlves

Hispaania peres on iga päev väärkohtlemist vähemalt 37 last.

Tavaliselt võtame seda tüüpi vägivalla jaoks tähtsust, ehkki tulemused osutuvad sama hävitavaks kui füüsilise vägivalla või loobumise kaudu.

Sisu

• Emotsionaalne väärkohtlemine, sama tõsine kui füüsiline väärkohtlemine
• Emotsionaalse väärkohtlemise omadused
• Psühholoogilist väärkohtlemist pole lihtne tuvastada
• Väärkohtlemise mõju
  • Viited

Emotsionaalne väärkohtlemine, sama tõsine kui füüsiline väärkohtlemine

Uurimise kohaselt on McGill de Montreali ülikool (Kanada), Maailma kolmest lapsest kogeb põnevat kuritarvitamistl, tulemused aju skannerite kaudu tõestavad seda Tagasilükkamine, isolatsioon, häbi, provokatsioon ja muud tüüpi laste emotsionaalne väärkohtlemine mõjutavad lapse aju samamoodi nagu füüsiline agressioon ja loobumine, mis põhjustab ärevuse, depressiooni, vägivalla vastuseid häiretele või patoloogiatele, mis on tuletatud kohanemisest endast.

Aju skanneri piltide kaudu kinnitab selle ülikooli professor David Vachon seda Emotsionaalses vägivallas näidatud ajupiirkondade aktiveerimine on sama, mis füüsilises vägivallas, Teatud vastuste (pärssiv käitumise) väljajätmise eelsoodumuse tulemus või muutumine agressiivseks käitumiseks. See avastus võib julgustada tõhusamaid vastuseid ja ressursse otsima, et ära tunda ja käsitleda erinevat tüüpi laste väärkohtlemist ja väärkohtlemist.

Uurimistöö jaoks kasutasid Vachon ja tema meeskond andmeid Dante Cicchetti (Minnesota ülikool) ja Fred Rogosch (Rochesteri ülikool) 20 aastat läbi viidud uuringu andmeid MT. Hope perekeskus koos perede lastega, keda peetakse struktureerimata, poolel oli hästi dokumenteeritud teateid väärkohtlemisest. Vachon kaalus muutujaid, mis võiksid mõjutada selliseid tulemusi nagu rassiline ja sugu, kuid tulemus oli üllatav, kuna see kinnitas, et laste väärkohtlemine annab sarnaseid ja universaalseid tulemusi igat tüüpi lastel või noortel.

Neuroteaduse ja inimkäitumise suhete ekspert professor David Bueno ütleb Esimese 3 eluaasta tähtsus (kriitiline periood), kuigi nad ei pruugi meeles pidada, jätke oma jälg ajule. Kui nad on elanud mis tahes struktuurilise agressiooni vormis, loob see mudeli, mida saab vaevalt muuta, mis saab a tühi, mis võib täita hirmu, rohkem vägivalda või muid aistinguid või käitumist, mis võib olla hävitav.

Emotsionaalse väärkohtlemise omadused

Psühholoogilist ja emotsionaalset väärkohtlemist iseloomustab hävitava käitumise kaudu Naeruvääristada, alandada, hirmutada, halvustada, pöörata, teisi minimeerida pideva verbaalse vägivalla kaudu, lapse armastuse ja emotsionaalsete vajaduste proovide puudumise kaudu, pidev kriitika, normaliseeritud solvangud. Käitumine, mis viivad pidevate viisideni poisi või tüdruku devalveerimise, alandamise ja hirmu tekitamiseni.

Emotsionaalne väärkohtlemine võib olla hooldaja käitumise jätkuv mudel või äärmuslik sündmus, mis Annab üle lapseteated, mis näitavad, et ta on kasutu, puudulik, soovimatu, soovimatu Ja et saate aidata ainult teiste vajadusi (Ameerika professionaalne selts laste kuritarvitamisel, 1995).

Emotsionaalselt vägivaldsed teod võivad koguda käitumisharjumusi, mis tulenevad põlgusest, hirmutamisest, ärakasutamisest/korruptsioonist, eraldamisest ja minimeerimisest emotsionaalse reageerimise suutlikkuse, hooletuse ja kiusamisega. Kiusamine või kiusamine on teatud tüüpi emotsionaalne väärkohtlemine, aga ka kõik vägivallavormid, see on vaja seda ennetada ja õigel ajal avastada. Ainult kiusamise korral mõisteti hukka kokku 1.054 Hispaanias 2017. aastal kiusamise juhtumid, selgub Riikliku politsei, tsiviilkaardi ja kohalike politseiasutuste teate kohaselt, mis tähendab iga -aastast kasvu ja antud juhul eristamist 11,65% võrreldes eelneva aastaga.

Psühholoogilist väärkohtlemist pole lihtne tuvastada

Psühholoogiline väärkohtlemine on peenemast kui füüsik, Ainult nende kahjulike kogemuste vastuste ja tagajärgede jäämäe tip. See on nähtamatu, märkimisväärselt keeruline avastada viisil, mida seda saab normaliseerida, Kuid see on eriti kahjulik.

Nagu füüsilise vägivalla ja laste osas. Emotsionaalset väärkohtlemist ei toimu tavaliselt ainulaadse sündmusena, vaid seda normaliseerib sageli aja jooksul toimuva käitumise (te) konteksti või hallituse abil (O'Hagan, 1993; McDowell, 1995). Sõnu "jätkub" ja "korduv" tuleb pidada emotsionaalse väärkohtlemise tähendusele iseloomulikuks (O'Hagan, 1993).

Taillieu uuringute tulemused jt. (2016) show Psühholoogilise väärkohtlemise kõige sagedasemad vormid olid emotsionaalne hooletus üksi (6.2%), esines emotsionaalse väärkohtlemisega (4.8%) ja seejärel nii emotsionaalne väärkohtlemine kui ka hooletus (3.1%).

Väärkohtlemise mõju

Teisest küljest sõltuvad laste emotsionaalse väärkohtlemise tulemused agressori vanusest, kestusest, rollist ja profiilist. Ja nad saavad neile reageerida iga lapse individuaalse adaptiivse protsessi kaudu erinevatel võimalustel.

Teatud juhtudel saavad lapsed näidata mõnda järgmistest vastustest, näiteks Apaatia, keskendumisraskused magamisraskused, söömise ja kehakaalu muutused, halb isiklik hügieen või agressiivsus Muude vastuste hulgas võib see põhjustada depressiooni ja teatud juhtudel teatud tüüpi probleeme isegi pärast trauma stressihäiret ja sellega seotud probleeme.

Sõltuvalt väärkohtlemise olemusest saavad lapsed vältida kontakti võrdsete, kolleegidega või kauem siseõues või edasi lükata või vältida koju minekut. Ja Näidake ärevust, depressiooni, agressiivsust või apaatiat ning kõige tõsisematel juhtudel isegi enesetapuideesid või ANS -i käitumist (mitte -suitsidaalne iseharm).

Selle kõige positiivne on see, et saate seda ka muuta. Olge tähelepanelik märkide suhtes ja näidake end lähedale, avatud kuulata mõnda teie lähedast ringi kuuluvat poissi või tüdrukut. Nad võivad olla laste emotsionaalse väärkohtlemise või füüsilise vägivalla ohvrid. Denure, lahkuge ja laske poisil saada piisavate ja kvalifitseeritud spetsialiste ning võimaldaks seda poisi või tüdruku jaoks.

Viited

• Ameerika kutseühing laste kuritarvitamise kohta (1995). Psühhosotsiaalne hindamine psühholoogilise paha töötamise kohta lastel ja jumaldamisel. Praktiseerimissuunised. Chicago, IL: APSAC.
• O'Hagan, K. (1993). Laste emotsionaalne ja psühholoogiline kuritarvitamine. Toronto, Toronto University Press.
• McDowell, H. (üheksateist üheksakümmend viis). Lapse emotsionaalne kuritarvitamine ja vastupidavus: Aotearoa/Uus -Meremaa uuring. Aucklandi ülikool.https: // ResearchSpace.Auckland.AC.Nz/käepide/2292/2201.
• Taillieu, t. L., Brownridge, D. Juurde. Sareen, J. & Afifi, t. Kumbki. (2016). Lapsepõlve emotsionaalne väärkohtlemine ja psüühikahäired: tulemused Ameerika Ühendriikide riiklikult esinduslikust valimist. Laste väärkohtlemine ja hooletussejätmine. 59, 1-12
• Vachon, D. D., Krueger, r. F., Rogosch, F. Juurde., & Cicchetti, D. (2015). Laste väärkasutamise erinevate vormide kahjuliku psühhiatri ja käitumuslike mõjude hindamine. Jama psühhiaatria, 72 (11), 1135-1142.